本機構辦學之核心理念，係來自於史代納博士(Dr. Rudolf Steiner)所提出之「三元社會」觀點。所謂三元社會，乃指教師團隊、行政團隊、以及家長社群，此三者構成特有的組織型態及運作模式，以教育孩子為中心，各司其職但相互支援，各自獨立又共同合作。而本機構的家長社群，參與校務及教務之途徑有四：

1. 社團法人台北市史代納教育推廣協會

參與本機構實驗教育之家庭，其父或母至少須有一人參加本機構所屬之社團法人台北市史代納教育推廣協會（下稱本協會），成為本協會之會員，以瞭解本協會推廣華德福教育以及辦理本機構實驗教育之年度工作計畫與執行狀況、財務收支狀況、年度決算與預算等等；有意願深度參與之會員，更可進一步參加理、監事選舉，成為本協會之理事或監事，共同推廣本協會之會務以及本機構之校務。

2. 責任小組（營運小組）

責任小組係由教師團隊代表、行政團隊代表、以及本協會理監事會成員中具有專業知識及經驗之代表（多數為家長）所共同組成，負責本機構之經營與管理，協助本機構實驗教育之發展。具有專業知識並有服務熱忱之家長，得在成為本協會理監事會之成員後，更進一步成為責任小組之成員，深度參與各項校務之決策，並協助校務運作。

3. 家長委員會（下稱家委會）

本機構鼓勵家長積極參與家委會，輪流擔任各班之家委，與本機構共同舉辦或協助籌辦各項慶典或活動，並藉此熟悉校務與班級事務，更加瞭解本機構之教學理念。

4. 班親會

本機構各班級於學季期間，平均1～1.5個月即召開一次班親會，由教師向家長說明教學主題、內容與進度、以及學生學習狀況與人際狀況，並討論學校或班級之近期活動，家長得隨時了解校務運作與教學活動，並於必要時提供協助。例如各班進行校外移地教學時，家長可直接參與，於第一線協助教師維護學生安全，並深入了解教學內涵。